新学習指導要領で変わる・変えるべき英語の授業と評価　―最低限押さえておくべきこと、その実現のために必要なこと

学習指導要領の理解が重要だとは分かっていても、複雑な構成・内容（？）でなかなか頭に入ってこない、などということがあるかもしれません。そこで、全体を貫いている改訂の主旨とその背景、最低限押さえておくべきポイント、それらを実際の授業指導でどのように実現していくかを考えていきます。また、大きく変化した観点別学習状況の評価を実際に可能なものとするために留意すべきことを整理していきます。

向後 秀明 (敬愛大学英語教育開発センター長・国際学部国際学科教授、元文部科学省初等中等教育局教育課程課・国際教育課 教科調査官)

① Student support and classroom management in the EFL classroom

This workshop will focus on classroom management techniques such as pairing and monitoring activities while also discussing how teachers can better support mixed level classes.

Tanja McCandie (Lead Tutor for Cambridge University Press, Nanzan University)

② Enhancing Student Interaction in the Classroom

Classroom interaction plays an important role in helping students learn a language. In this session, we will look at what teachers can do to make interaction happen in the classroom and how to overcome some of the problems we face when trying to get students to interact.

Allen Davenport (Professional Learning and Development Manager, Cambridge University Press)

③ 洋書教材の利活用と学習者の未来

海外出版社のELT教材を活用した授業実践をご紹介するとともに、皆さんと学習者に教授すべき技能と資質について考えることができればと思います。文章を効率的に読む手法、生徒が退屈にならない受動的技能教授法、大学受験への対応、学習者と教員双方にもたらす効果などをお伝えいたします。最後には、実際に日々の授業で学習者が何を学び、その先の未来がどのように変化するかを考察できますと幸いです。

中川 千穂 (工学院大学附属中学校・高等学校 英語科主任、2019年Cambridge English School Competition最優秀賞)

※前半の基調講演のみ参加者の顔が写らない形で録画され、後日公開する可能性がございます。本イベントのご予約と同時に、録画に同意したこととさせていただきます。

※カメラ、マイクの機能がついたパソコン/タブレットをご用意ください。教材やスライドを閲覧いただく場合がございます。また、基調講演後のセッションではBreakoutルームを使って他の参加者とグループワークをすることもございます。カメラでご自身の顔を映してご参加ください。

Cambridge Day Online Japanに関するお問い合わせはEmailにて承っております。

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担当：吉野